[Rallye liens] Une activité pour la rentrée en Cycle 3

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En ce qui me concerne, je vous présente ici l’activité de lecture que je fais chaque année, elle permet plusieurs choses :

  • faire découvrir la BCD de classe.
  • faire parler chaque élève dans une situation simple et règlée qui met en confiance.
  • mettre en avant l’importance des livres dans la classe.
  • créer des réseaux de lecture.

Cette activité se déroule en deux temps :

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[Rentrée] Questionnaire « attentes de l’année »

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Le premier jour de classe, j’aime à demander aux élèves ce qu’ils attendent de l’année qui commence, afin qu’ils se projettent un peu et qu’ils ne soient pas uniquement passif face à cette rentrée. C’est ainsi l’occasion pour les élèves de réfléchir au « pourquoi ils sont assis ici en ce moment ».

Pour moi, c’est un outil qui me permet d’en savoir un peu plus sur eux, tout comme la fiche de présentation qui est complémentaire.

Rien de révolutionnaire, mais si ça peut servir, c’est ici :

VERSION A5 – spéciale Theo~boulot

Merci à MaxetLily de m’avoir fait découvrir cette jolie police pour le titre. Elle s’appelle « GrilledCheese BTN Toasted » pour ceux qui seraient intéressés.

[Organisation] Emploi du temps CM1 CM2

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A titre d’exemple, voici mon emploi du temps pour cette nouvelle année. Il est fort possible qu’il change, et re-change et re-re-change, mais ainsi va la vie comme diraient Max et Lily.

D‘une période à l’autre, les sciences et la géo / instr. civique alternent des horaires plus ou moins importants : majeur / mineur.

NOUVEAU version modifiable à télécharger. Merci de ne pas diffuser ailleurs.

 

[Mission B2i] livret de validation B2i en autonomie

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 L’outil présenté ci-dessous a été entièrement repensé, amélioré et transformé. Retrouvez la nouvelle version tout en ligne dans ce nouvel article :

missionB2i

J’ai conçu un livret pour mes élèves de CM afin qu’ils puissent travailler et valider l’ensemble des compétences du B2i niveau 1 – école. Bien sûr, ce travail n’est qu’une aide afin que les élèves acquièrent des compétences du B2i de façon autonome pour qu’elles puissent être réinvesties dans des projets de classe (journal – blog de classe – recherche internet – correspondance scolaire, etc …).

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