NOUVEAU: défi internet sur la vie dans les tranchées
Voici la liste des différents défis internet que je propose à mes élèves. Ces défis internet sont basés sur des animations flash, des vidéos ou des recherches internet. Les élèves répondent ensuite à des questionnaires en ligne. Si leurs réponses sont justes, il leur est alors donné un mot de passe. C’est ce mot de passe qui me permet de savoir qui a réussi.
Le plus simple pour comprendre est d’aller voir à quoi cela ressemble : Lire la suite
10-08-12 relooking et réaménagement du système
Comment gérer les rotations sur les ordinateurs de classe ?
J‘ai la chance d’avoir pu récupérer 6 ordinateurs pour ma classe – tout le monde n’en a pas autant (certains en ont plus…) – et les élèves ont le droit de s’y rendre dans les cadres des activités libres lorsqu’ils ont terminé un travail en avance.
Ces temps sont souvent courts (< 5min), mais les 5 premiers élèves sont très souvent les mêmes à pouvoir s’y rendre (hé oui, ils sont rapides, ils sont rapides, on n’y peut rien ! On a beau chercher la petite bête sur le cahier, il n’y en a pas la moindre trace…)
La question qui se pose : comment faire pour que chacun puisse accéder à l’ordinateur sur ces temps courts ?
La solution que j’ai testé l’année passée : des bons pour ordinateur. Distribués au nombre de 5 en début de semaine, les élèves les utilisent comme ils veulent, mais ils n’ont le droit d’aller à l’ordi que 5 fois dans la semaine (le reste du temps, la vingtaine d’autres activités libres est toujours dispo). Ainsi, les élèves ayant peur de gaspiller les premiers ont préféré d’autres activités. Autre avantage, ils hésitent à se précipiter à l’ordi s’ils savent qu’ils n’ont pas suffisamment de temps pour en profiter avant le retour du maitre avec leur niveau.
mission désengorger les ordinateurs : réussie
mission permettre à tous d’y aller : réussie
NOUVEAU Cette année, j’adapte un peu, fort de l’essai de l’année passée : les élèves auront dorénavant 5 bons pour 2 semaines (en fait, ils seront distribués en même temps que le plan de travail) et ces bons seront périssable (autrement dit, à la fin du plan de travail, on jette les bons qui n’ont pas été utilisés). Pourquoi ? Tout simplement parce que les bons s’accumulaient trop pour certains, ça se perdait, etc.
Pour qu’il n’y ait pas de triche, j’imprime ces bons sur des feuilles de couleur, en changeant de couleur à chaque distribution. Ainsi celui qui aurait caché ses bons jaunes au lieu de les jeter serait bien embêter de les sortir alors que tout le monde a des verts.
Voici une nouvelle série de « son mystère » à écouter et identifier. Après les animaux, les ambiances de lieu, les sports, les bruits quotidiens, les instruments de musique, les phénomènes naturels, les transports et les bruits de pas, voici des bruits humains à reconnaître auditivement.Pour l’utilisation en classe : voir le premier son mystère
note : les réponses sont dans le commentaire (pour ceux que ça amuserait de chercher un peu avant…)
Je remonte cet article en cette période de bulletin scolaire.
Un petit article simplement pour présenter ce que j’ajoute désormais à mes livrets d’évaluation trimestriels. Il s’agit simplement d’un radar de compétence. Un petit graphique permettant de présenter de manière très visuelle les forces et les difficultés d’un élève. Si ça peut servir, je vous joins un fichier openoffice (version tableur) qui génère automatiquement ce graphique, il n’y a qu’à changer les notes et/ou les intitulés.
INFO : Une fois le tableau complété, le radar se forme automatiquement. Un simple copier/coller permet ensuite de l’insérer facilement dans son livret de note, même au format texte.
