[activité libre] les blasons autonomie cycle 3

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NOUVEAU : Les nouveaux blasons à télécharger (casse-tête, autre…)

J‘ai mis en place dans ma classe un système d’activités dites « libres » pour que les élèves aient toujours quelque chose à faire. Afin d’encourager les plus réticents au travail supplémentaire et de féliciter les plus téméraires, j’ai lié ces activités libres avec un système de blason.

A chaque activité correspond 6 blasons (amateur – connaisseurprofessionnelexpertgrand maîtreor). Plus les élèves rendent d’activités, plus ils progressent dans les blasons (documents à télécharger plus bas).

Pour suivre sa progression, chaque élève a une fiche de suivi individuel qui lui permet de coller les blasons qu’il obtient, de savoir lorsqu’il atteindra le palier supérieur, et de se rappeler des différentes activités possibles.

 

Pour suivre la progression des élèves, un tableau récapitulatif est affiché en fond de classe et je coche les activités faites au fur et à mesure. Ainsi je sais où en est chaque élève, et je sais lorsque je dois donner tel blason à tel élève.

Bien sûr, les activités sont rendues dans une corbeille de fond de classe, je les valide après la classe à l’aide d’un petit tampon et je leur rend le lendemain.

NOUVEAU : Des médailles pour récompenser la diversité des activités des élèves. A voir ici

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[B2i] Défi internet

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NOUVEAU: défi internet sur la vie dans les tranchées

Voici la liste des différents défis internet que je propose à mes élèves. Ces défis internet sont basés sur des animations flash, des vidéos ou des recherches internet. Les élèves répondent ensuite à des questionnaires en ligne. Si leurs réponses sont justes, il leur est alors donné un mot de passe. C’est ce mot de passe qui me permet de savoir qui a réussi.

Le plus simple pour comprendre est d’aller voir à quoi cela ressemble : Lire la suite

[séquence] Le fantastique – Cycle 3

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Une séquence complète – 18 pages – sur le genre fantastique qui mèle lecture, écriture et qui est un formidable lanceur d’interprétation pour les élèves. Vous trouverez à l’intérieur tous les documents et extraits nécessaires, mais il est indispensable de posséder les albums de Van Allsburg.

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[Rallye lecture] Gestion des résultats – Classement automatisé

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 NOUVEAU -Pour gérer encore plus facilement les rallyes lecture, rendez-vous sur le site rallye-lecture.fr et découvrez les rallyes lecture en ligne.

Comment gérer les résultats d’un rallye lecture ? J’ai enfin vu le bout de ce fichier… Je me suis mis au tableur, ce n’est pas toujours évident.

Je vous propose ici un tableau pour gérer les résultats des rallyes lecture. Rien de plus simple, vous entrez dans une colonne le nom des livres, dans l’autre le nom des élèves et vous n’avez plus qu’à inscrire au bon endroit le nombre de points récoltés par l’élève sur tel livre (vous faites cela au fur et à mesure des corrections). NOUVEAU : désormais les noms des élèves restent toujours en haut, pas besoin de suivre la ligne avec le doigt pour être sûr de ne pas se tromper de ligne. Une fois cela fait, mes petites pages devraient vous donner les renseignements suivants :

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