[ Pédagogie ] Le geste d’écriture : Méthode d’apprentissage – Cycle 1, Cycle 2

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Le geste d’ : Méthode d’apprentissage Cycle 1-Cycle 2

Auteur : Danièle Dumont

Genre :

Proposé par : Do60

Thèmes abordés : L’écriture

Avis : Un livre qui propose une programmation sur la maternelle ainsi que des remédiations en écriture. C’est un livre assez théorique. (laissez votre avis dans les commentaires)

Résumé : Comment apprendre à écrire avec plaisir et réussite ? Comment éviter les problèmes de technique d’écriture et le rejet de l’acte d’écrire ? Comment faire aussi pour que l’écriture soit une écriture au sens plein du terme dès les premières productions, c’est-à-dire une écriture qui fait sens et qui nécessite que l’enfant réfléchisse ? Danièle Dumont, rééducatrice en écriture, formatrice en pédagogie de l’écriture, répond à cette problématique en proposant une méthode d’apprentissage qui prend appui sur des savoir-faire acquis à travers des activités ludiques. Elle porte un nouveau regard sur les pratiques de classe, pour en optimiser l’efficacité, en proposant une modélisation de l’apprentissage de l’écriture fondée sur la définition même de l’acte d’écriture. Cette nouvelle édition s’enrichit de nombreuses réponses aux questions soulevées sur
le terrain en dix ans de conférences pédagogiques et explicite le lien entre l’écriture et l’apprentissage des prémices de la lecture. Le geste d’écriture est une méthode originale assortie de conseils pratiques et de suggestions à l’usage des enseignants des cycles 1 et 2, qui permettent une mise en œuvre au quotidien. Loin de limiter son apport à l’hexagone ou aux pays utilisant les mêmes modèles de lettres que la France, il s’adresse aussi bien aux enseignants qui utilisent quelques formes et proportions différentes, comme ceux du Québec, qu’aux enseignants d’arabe dont il aborde amplement la mise en place de l’apprentissage de l’écriture.

Séances / séquences : Chez –

 

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  1. Un incontournable pour tout savoir sur l’apprentissage de l’écriture de la PS au CE1 voire plus. A lire ABSOLUMENT par ceux qui doivent enseigner l’écriture.

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