[ Album ] L’alphabet contrasté – Cycle 2, Cycle 3

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L’ contrasté

Auteur : Pierrick Bisinski & Olivier Brunet

Genre :

Proposé par : Adam Craponne

Thèmes abordés : alphabet, ,

Avis : Il s’agit de proposer, sur une double page de chaque côté, un mot et son approximatif contraire portés par une large illustration. Si les photographies sont techniquement parfaites, par contre on aurait gagné à mieux réfléchir sur l’angle d’illustration. De plus les décors sont parfois trop bricolés, ainsi un wigwam ce n’est pas une tente de SDF ! Ni d’ailleurs une tente comme on en voit dans les westerns, un wigwam est recouvert par des végétaux, prévu pour une dizaine de personnes et sa forme approche la demi-sphère. Si on introduit des mots de vocabulaire très précis, il faut pouvoir expliquer à l’enfant ce qui permet d’appeler l’objet par un terme recherché plutôt que par le terme généraliste qu’il connaît.
Quand l’enfant sait lire il va demander pourquoi tel personnage fait telle chose qui n’a à ses yeux rien à voir avec le mot indiqué. Lorsqu’il ne sait pas lire, environ une fois sur quatre il va trouver ce que l’illustration veut lui suggérer.
Bref l’exploitation la plus pertinente consisterait avec des élèves de cycle III de dire que l’on va voir quelles bonnes idées on peut garder pour l’illustration et qu’est-ce-qu’il faudrait faire comme mise en scène pour prendre une photographie qui permette à des élèves de cycle II de comprendre les illustrations des mots choisis. On peut garder ceux proposés, toutefois à wigwam/western peu discriminant (il y a rarement des westerns sans indien et sans tente) on pourrait mettre whisky/white spirit. On pourrait trouver à opposer xénophobe/xénophile, là où pour la lettre X les auteurs étaient restés secs. Cela peut très bien s’illustrer par la caricature d’un groupe de Français et Françaises opposé à un ensemble bigarré.

« L’alphabet contrasté » de Pierrick Bisinski et Olivier Brunet. Éditions Thierry Magnier, 2007.
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Résumé :

Séances / séquences : Chez –

 

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