[Rentrée] Le premier jour en CM1 CM2

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 Dans le cadre du rallye-liens organisé par Sanleane, je remonte cet article.

Que faire les premiers jours en cycle 3 ?

3 aspects me semblent importants lors des premiers jours de classe, notamment en CM1-CM2 :

  • Montrer qu’on est pas là pour se tourner les pouces, que ça va bosser duuur !
  • Montrer qu’à l’école, on y vient avec plaisir parce qu’il y a plein de trucs chouettes à faire.
  • Instaurer une relation de confiance qui entraîne ce que j’appellerais une « autorité bienveillante ».

C’est avec ces idées en tête que j’ai écrit les grandes lignes de mes trois premiers jours de classe. Par curiosité, pour comparer, pour s’en inspirer, pour s’en moquer, c’est ici que vous les trouverez :

+ Une sélection de philo-fables pour traiter 3-4 thèmes primordiaux pour moi à la rentrée ici :

Les philo fables à retrouver sur Livres.monecole.fr

+ l’activité lecture – découverte BCD de la rentrée

+ la fiche attente de l’année

+ la fiche de présentation des élèves

+ les évaluations diagnostiques CE2 – CM1 – CM2

+ les règles de vie avec les dessins de Jack chez Charivari (pour changer cette année, je vais faire l’activité bon maitre / bon élève, que vous pouvez retrouver chez mes convictions en éducation)

[Rallye-liens] Quel manuel choisir ?

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La fin d’année approche et les commandes aussi. Quel manuel choisir? Le choix est toujours délicat tant que l’on n’a pas trouvé chaussure à son pied. Et puis, quand bien même ce serait le cas, le pied change, se transforme et l’envie d’en changer vous titille.

C‘est parti pour un nouveau rallye-lien !bouton-rallye-liens

J‘en appelle ainsi à vous tous, lecteurs, blogueurs, afin de collecter vos avis de praticien autour des manuels que vous utilisez, ou justement ceux que vous n’utilisez pas, et n’utiliserez jamais.

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[Séquence péda] Le vrai prince Thibault ! Cycle 3

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vrai prince thibault aperçu

Depuis quelques semaines j’ai travaillé sur une nouvelle séquence pédagogique pour les éditions Rageot. Ce travail a été fait autour d’un livre pour des Cycle 3 : Le vrai prince Thibault ! D’une 20aine de pages, cette séquence de 8 séances comprend les fiches du maître, les fiches élèves ainsi que les corrections. Lire la suite

[Outil pour la classe] Des tampons pour l’école

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Découverts grâce à Charivari, j’ai acheté ces tampons dans ma classe et ils me font gagner un temps fou. Leur avantage : ils ont été créés pour la classe, donc les différentes situations sont présentes et on peut utiliser tampons dans de nombreuses circonstances. Autre avantage précieux, ils sont auto-encrables, ce qui signifie que l’on oublie son encreur.

Je les utilise désormais quotidiennement pour :

 

  • corriger les blasons d’autonomie : je tamponne formidable pour valider et le incomplet pour dire à l’élève de compléter ou revoir quelque chose : c’est le même petit chat.
  • corriger les cahiers : belle écriture pour ceux qui s’appliquent, bon travail si j’estime que le travail est bon même avec quelques erreurs et excellent si le travail est très bon et très appliqué. 
  • corriger le plan de travail : les panneaux d’avertissement travail et attitude pour prévenir les enfants, et les parents.
  • vérifier les signatures : j’ajoute le logo signature des parents lorsqu’une signature manque quelque part : cela rappelle à l’élève de faire signer, et cela montre aux parents que ça aurait déjà dû être fait.
  • corriger les leçons : l’étoile bleue s’il n’y a aucune erreur de copie.

Mais vous en trouverez surement d’autres pour vos propres fonctionnements si vous êtes intéressés. Voici une partie de la gamme sur Amazon (clic sur l’image) :

tampons école

 

[Poisson d’avril] Un jour sans école.

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Cette année, ça tombe mal, le 1er avril n’est pas un jour d’école.

Si vous aimez les poissons d’avril, et que vous avez un blog, ou ENT comme la Beneyluschool, vous pouvez tout de même y faire une petite farce pour vos élèves.

Voici la mienne pour cette année, si certains en ont d’autres, n’hésitez pas à les communiquer afin de les référencer ici :

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Bonjour à toutes et tous.


Comme vous l’avez surement entendu, une grande réforme avec de grands changements est en cours pour l’école primaire. Dès l’année prochaine, l’école aura surement lieu le mercredi, les horaires seront peut-être différents…

Mais dès demain, mardi, une grande nouveauté aura lieu dans les écoles, alors préparez-vous.

Le ministre de l’Education Nationale, M. Peillon, souhaite interdire la mixité à l’école pour revenir aux principes de l’école de la 3ème République. Ainsi, dès mardi, les garçons et les filles seront séparés en classe afin de favoriser les apprentissages et diminuer les distractions.

Pour l’instant, les filles et les garçons pourront continuer à jouer ensemble à la récréation, mais cela ne durera peut-être pas. Le ministre souhaiterait que les garçons et les filles ne fréquentent pas la même école.

Nous verrons déjà comment cette séparation se passera mardi, mais pensez à faire deux rangs différents lorsqu’il faudra rentrer en classe mardi matin.

Pour en savoir plus, cliquez ci-dessous :

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[Outil] Des générateurs bien pratiques !

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Pour la première fois, je ne vous propose pas mon travail, mais celui d’un collègue. Il s’agit du site MicetF qui est depuis longtemps dans mes favoris. Ses compétences informatiques vont vous permettre de gagner un temps fou pour créer vos exercices, notamment lorsqu’il s’agit de trouver des horloges ou de travailler sur les angles…

J‘ai répertorié ici les fonctionnalités que j’utilise chaque année, mais vous en trouverez plein d’autres en vous rendant directement chez MicetF.

PS : le design du site a récemment évolué afin qu’il soit encore plus agréable de naviguer.

LES GENERATEURS

  • L’heure : générer des images d’horloge à l’heure que vous souhaitez et sous la forme que vous souhaitez afin de les insérer dans vos propres documents.
  • Les angles : générer des images d’angles selon l’écartement que vous souhaitez et sous la forme que vous souhaitez afin de les insérer dans vos propres documents.
  • Les fractions : S’il y a bien une troisième chose compliquée à créer, ce sont les représentation de fractions. Ce générateur va vous permettre de créer vos exercices et évaluation sans soucis ! (peut aussi générer des droites graduées)
  • Les homophones courants : générer des entraînements sur quelques homophones courants (parmi a/à – ont/on – et/est – son/sont – ou/où)
  • Questionnaire rallye lecture : remplissez les champs et créez vos propres fiches de rallye lecture selon le modèle le plus répandu. 
  • Frise historique : Créer à votre goût n’importe quelle frise historique. Personnalisé l’étendu de la frise, sa graduation, ses périodes et ses événements

 

LES EXERCICES INTERACTIFS

  • Calcul mental : des entraînements à faire sur l’ordinateur sur les 4 opérations. Existe également sur d’innombrables points du programme de C2 et C3 ICI (version papier et en ligne)
  • Le clavier : pour entraîner ses élèves à utiliser toutes les touches du clavier, c’est un must. Simple et efficace, comme souvent !
  • La souris : pour entraîner ses élèves à utiliser la souris, les élèves adorent. Il s’agit de relier un point vert à un point rouge, sans quitter la route.
  • Défi messagerie : imaginé par MicetF, le défi messagerie permet de travailler avec les élèves de façon ludique la messagerie électronique. Idéal si vous possédez un ENT (ex : beneyluschool, comme moi) où chaque élève possède sa propre messagerie intra-classe. Pour l’explication du défi à proprement parlé, tout est expliqué là-bas. J’organise cela chaque année.
  • Orthographe et liste de mots : pour ceux qui utilisent des listes de mots à apprendre, cela permet de créer ses propres listes afin que les élèves s’entraînent à les écrire correctement en ligne. Demande un petit peu de temps pour créer ses listes, mais le site peut les sauvegarder. Une fois que c’est fait, ce n’est plus à faire.

Et plein d’autres choses encore…

 

[SONDAGE] Votre avis m’intéresse

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Afin de savoir un peu mieux ce qui vous est utile, ce qui vous plait et ce que je dois encore améliorer, je vous serais très reconnaissants si vous preniez moins de 23 secondes pour répondre à cette question :

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