[Fonctionnement] Les jokers dans ma classe

NOUVEAU : Fichier modifiable pour créer ses propres jokers

Tout le monde connait désormais le livre de Susie Morgenstern Joker qui est assez vite devenu un incontournable. Certains d’entre-vous connaissent également l’exploitation qui en est faite en classe. Le premier, comme souvent, a été à ma connaissance Bruce Demaugé-Bost, mais d’autres cyber-collègues l’utilisent en classe.

Petit rappel (à ne pas lire si vous avez dit « hé oué ! hé oué ! » durant l’intro)Le livre JOKER raconte l’histoire d’un instit qui arrive dans une classe et qui sidère les enfants en leur proposant des jokers. Le principe a donc été repris : il s’agit de proposer des jokers à ses élèves. fin du petit rappel

Alors, il y a plusieurs choix à faire dans cette mise en place, j’ai fait les miens, mais libre à vous de faire différemment. Je ne propose pas de joker qui va à l’encontre des règles de vie de l’école et de la classe (certains joker comme « manger un chewing-gum en classe », « le droit de parler pendant le cours »… n’ont pas leur place chez moi). Ensuite, Bruce Demaugé-Bost distribue les jokers à tous les élèves en début d’année. Moi j’ai choisi de les faire plus rares et donc plus précieux, même si tous les élèves devraient les avoir pendant l’année : il suffit d’être permis vert (cf les permis de circulation) deux semaines de suite. J’espère que ça amènera certains élèves à tout faire pour lutter contre la parlotte s’ils pensent à leur futur joker.

Brève de papotage, je n’invente rien mais comme j’ai créé des jokers un peu différents (pas tous) de ceux que j’ai trouvé à droite à gauche, je les propose ici.

Polices utilisées : Bayou Cowboy – Daniel – Quicksand

Voici une séquence complète de lecture autour du livre de Susie Morgenstern. Attention, cette séquence contient des extraits du livres plus ou moins long, mais en aucun cas le tapuscrit complet du livre. Merci à Joanna pour cette séquence de lecture.

Merci à Joanna R.

[Rallye-lecture.fr] Grand jeu concours

Nous sommes dimanche et il est 18h00 (un peu plus, ok ok). Le concours est donc cloturé et nous allons procéder au tirage au sort. Je contacterai les gagnants dans les meilleurs délais mais vous pouvez dès-à-présent consulter les résultats du concours sur les sites qui ont déjà fait le tirage au sort (la liste sera mise à jour au fur et à mesure)

Informatique-enseignant – Zaubette – Sobelle – laclassedetibiscuit – Enge – Maikresse72 – Loustics – Anyssa – Mallory – Maitresseecline – Define – Mysticlolly – Laclassebleue – Maclasse-lutine – Pépins et citron – Chat noir – Ecole de Julie – Je partage tu partages... – A quatre carreaux – Pepourlavie – Lutin Bazar – Charivari – Ma maitresse de CM1 – Carabouille à l’école – La classe de corine – Lala aime sa classe – Orphéecole – CathyCP – cartable ouvre toi – Bigboom – La classe au bout du couloir – Coraliecaramel – Ressources pour CM2 – A cartable ouvert –

Sans oublier qu’ici aussi, 3 comptes étaient à gagner, voici les gagnants :

– VAL10

– Deker

– lolo_kimpe

Tentez de gagner des abonnements gratuits à la plateforme rallye-lecture.fr en quelques clics.

Pour rappel, la plateforme rallye-lecture.fr propose de vous aider à créer vos rallyes lecture en classe en automatisant toutes les tâches, de la conception à la correction.

Ce jeu concours est très simple, 3 comptes gratuits sont à gagner sur chaque blog partenaire de la plateforme (retrouvez la liste des blogs ci-dessous). Attention, fin du concours le dimanche 7 septembre à 18h.

Actuellement 159 comptes membres à gagner

Voici en résumé la marche à suivre :

1 – Pour participer à ce Jeu-Concours, publiez simplement un commentaire ici ou/et chez les blogs participants en indiquant une adresse email valide.
Chaque participant ne peut publier qu’un seul commentaire par blog.

2 – Vous devez posséder un compte d’essai sur la plateforme rallye-lecture.fr si ce n’est pas encore fait : http://rallye-lecture.fr/inscription/

3 – Parlez-en à vos collègues et attendez le tirage au sort du 7 septembre 😉

Bonne chance à tous !

– – – – – – – – – – Les blogs partenaires – – – – – – – – – –

Monecole – Maikresse72 – Crevette – Loustics – La classe de Mallory – Ecoledejulie – pepourlavie – les bons plans de gandalf – Lutin Bazar – Trousse et cartable – fiches de prep – coraliecaramel – ecartable – cancoillotte – ma maitresse de cm1 – Carabouille à l’école – lorien – Mysticlolly – Titline – Anyssa – Maitresse Ecline – Flovio – Chabadou – Madame Têtard – eldounie – A 4 carreaux – A cartable ouvert – Dans l’armoire de la maitresse – La classe de Lutine – Glayeul – Zaubette – Luccia – Ailleurs – Mais que fait la maitresse ? – Cenicienta – Charivari – La classe bleue – Clicmaclasse – Onaya – Lala aime sa classe – Pépins et Citron – Tibiscuit – Chat noir – Orphéecole – Bazar de classe – La trousse de Sobelle – La classe de Corine – Casier de Cathy CP – Cartable ouvre-toi – La classe du bout du couloir – La classe de Carole – Café crème – Meroute en Clis – La classe de Define – Rita Moutarde – Mélimélune – Ressources pour CM2 – Informatique-enseignant – la classe de Lena –

Vous avez un site et vous souhaitez vous aussi offrir 3 comptes membres ? Alors contactez-moi.

[Rituel] Prise d’information & lecture à voix haute – Cycle 3

NOUVEAU : des fiches de suivi / sommaire / éval (merci à Bilou)

Nouveau rituel pour cette dernière période autour de la prise d’information – prise de note – et de la lecture à voix haute.

Chaque jour un élève emporte chez lui le grand livre des questions qui questionnent et prépare sa lecture à voix haute (voir l’article sur la lecture à voix haute). Il choisit une question qui l’intéresse traitée sur une page (texte assez court et bien fichu) qu’il lira le lendemain à la classe.

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[Rituel] Lecture offerte – Compréhension philo – Cycle 3

NOUVEAU : correction des coquillesCe rituel autour de la lecture offerte des Philo-fables de Michel Piquemal reprend le principe de ce que j’ai fait l’année passée autour des histoires de Sagesse et Malice de Nasreddine Hodja. Il permet après la lecture d’un très court texte de vérifier la compréhension et de faire émerger des réflexions se rapprochant de la philosophie. Ce temps rituel se veut court et propose des pistes de réflexion.

Rituel : 5 à 15 minutes

Matériel : 16 cartes x 3 à photocopier et découper pour les élèves. Des fiches support pour coller chaque rituel. Une fiche individuelle ou affiche des thèmes abordés.

2 étapes :

Compréhension : Une question de compréhension autour de la fable leur permettra souvent de mieux appréhender un point important de l’histoire pour mieux cerner ensuite le débat. Cette question est parfois posée avant même la fin de l’histoire afin d’aider sa compréhension finale.
Préparation au mini-débat : Réflexion brève et individuelle avant d’engager le débat avec la classe. Le débat se veut court mais où les différents avis sont écoutés et où chacun peut prendre la parole. Les situations sont très riches dans l’interprétation et ne sont pas manichéennes afin d’entraîner des avis divergents. Lire la suite →