[Activité libre] Casse-tête – Cycle 3

Casse-tête autour du rubik’s cube junior (2×2) au cycle 3.

L‘activité Casse-tête est basé sur des casse-tête à proprement parlé mais également autour de l’excellent jeu de réflexion qu’est le rubik’s cube. Pour cela, j’ai acheté le rubik’s cube Junior (version 2×2 au lien de 3×3 pour que ce soit plus simple)

NOUVEAU Retrouvez la version 3×3 une fois que vos élèves sont fans de la version 2×2.

NOUVEAU 2 Quelques niveaux supplémentaires à télécharger.

J‘ai donc créé un petit fichier de 15 niveaux avec des défis lancés aux élèves en utilisant le rubik’s cube. Plusieurs niveaux peuvent correspondre à la même couleur de blason (afin que les élèves aient un choix proposés). Je ne leur demande pas de faire le rubik’s complet, c’est sincèrement trop compliqué. J’ai essayé de trouver une progression dans les niveaux, vous me direz si cela vous semble cohérent. Je suis ouvert à toutes suggestions (ajout de niveaux auxquels je n’aurai pas pensé, modification d’un niveau, etc). J’ai mis deux versions : A4 et A5, à vous de choisir celle qui vous convient le mieux.

J’ai testé plusieurs rubik’s, le plus maniable et solide est celui-ci :

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[Organisation] Que faire lorsque j’ai terminé mon travail ?

Ce que je peux faire lorsque j’ai fini mon travail, c’est souvent varié, c’est souvent prévu à l’avance, c’est souvent dit… Mais pourtant certains élèves se demandent parfois que faire… Où alors font toujours la même chose.

Voici donc un affichage courant dans nos classes afin d’aider les élèves un peu distraits. J’ai couplé cet affichage avec mon système de permis de circulation, afin de bien montrer aux élèves que la couleur de leur permis influe les libertés et les droits qu’ils ont dans la classe.

Je vous laisse le fichier en pdf pour voir un peu mieux ce qu’il en retourne, mais je joins également la version OpenOffice (.odg) modifiable pour adapter tout cela à votre classe si vous le souhaitez. Attention cependant, si vous utilisez ce document, merci de ne pas le diffuser sur la toile.

à voir les très jolis post-it de Marevann qui m’ont donné envie de remettre en forme mon affichage.

[Activité libre] Les médailles d’autonomie

Les blasons d’autonomie ont toujours autant de succès (sur la toile comme dans nos classes).

Un petit défaut selon moi : certaines activités plus ludiques remportent les suffrages trop facilement face à d’autres activités qui sont pourtant très intéressantes. Certains élèves arrivent tout seul à diversifier leurs activités, mais pas tous. Il fallait les aider !

La solution ? Associer à une progression verticale (les blasons dans chaque catégorie) une progression horizontale (des récompenses pour chaque palier atteint dans toutes les activités.)

Concrètement, chaque élève peut désormais recevoir – en plus des blasons – une médaille s’il atteint un blason dans chaque activité. Exemple : s’il atteint les blasons blancs de chaque activité, il reçoit la médaille de neige (blanche), et ainsi de suite jusqu’à la médaille d’or (s’il a tous les blasons or…).

Ci-dessous, les médailles à télécharger : soit par lot de 6 médailles (pour 1 élève) soit 3 pages complètes à imprimer pour l’année (d’après mes savants calculs 😕 , cela devrait suffire pour une classe).

NOUVEAU : la boite à médailles, pour collectionner (coller en fait) ses médailles.

[activité libre] Grand lecteur d’Album – BD

L’activité Grand lecteur d’Album et Bande dessinée a pour but de faire lire ce type d’ouvrages aux élèves. Pour les bandes dessinées, c’est souvent plus aisé, pour certains les albums restent « pour les petits ». Pour cela, il est bien sûr important de leur proposer des albums pour leur âge, et ils changent vite d’idée.. Il ne s’agit pas ici de noter les compétences de lecture, mais uniquement de stimuler l’envie des lecteurs.

Voici l’exemple de fiche que je fais remplir à mes élèves :

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