Quel plaisir de vous annoncer la sortie, ce mercredi 5 octobre, de Motoufo.fr notre nouvel outil. Son objectif : aider les élèves à écrire sans erreur. Comme son prédécesseur en calcul mental (matheros.fr), il est construit selon le principe des ceintures de compétences en orthographe, grammaire, conjugaison, en se concentrant sur les compétences qui permettent à l’élève d’écrire sans faute.
Lire la suiteJe vous avais parlé il y a quelques mois de la sortie de la collection « Mon mémo » chez Magnard que j’ai eu l’occasion de faire avec Lutin Bazar, une collection de 5 mémos du CP au CM2 présentant des leçons sur l’ensemble des nouveaux programmes de 2015, courtes et illustrées.
Suite à de nombreuses demandes, nous avons pu avoir l’autorisation de Magnard et de l’illustratrice de vous proposer au téléchargement les personnages Natures de mots pour créer vos exercices et affichages.
Ces images ne sont bien sûr pas complètement libres de droits, il vous suffira d’inscrire les crédits envers l’auteur et la collection si vous les utilisez. Pour cela, merci de faire figurer sur vos documents la mention suivante, Nous avons dû convaincre l’éditeur, merci de respecter ces quelques lignes :
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Illustration : copyright © Muriel Sevestre « Mon mémo » Magnard
Il y a des projets de longue haleine. Celui-ci y figure en très bonne place puisqu’il a fallu un an et demi pour le voir naître aujourd’hui : un mémo de leçons courtes et visuelles pour l’ensemble des notions de maths et français en CM1 et CM2, conforme aux nouveaux programmes.
C’est Lutin Bazar qui m’a embarqué dans ce projet avec les éditions Magnard et je peux enfin la remercier d’avoir fait appel à moi, maintenant que tout est terminé. Lire la suite
NOUVEAU 2 nouvelles fiches à retrouver ci-dessous soit 56 fiches en tout.
Les homonymes et les règles d’orthographe grammaticale, c’est souvent assez répétitif et les méthodes de distinction entre homonymes sont souvent de petits mécanismes simples à mettre en place, au delà de l’approche sur le sens. De ce constat, j’ai essayé d’amener un côté « ludique », rapide et qui met l’accent sur la progression des élèves.
Objectif 10 sur 10 parce que c’est l’objectif sous-jacent pour mettre un peu de jeu dans tout cela, mais pour arriver à ce 10/10, il s’agit d’abord de progresser, et tout cela en 3 étapes :