[Outil pour la classe] Des tampons pour l’école

Découverts grâce à Charivari, j’ai acheté ces tampons dans ma classe et ils me font gagner un temps fou. Leur avantage : ils ont été créés pour la classe, donc les différentes situations sont présentes et on peut utiliser tampons dans de nombreuses circonstances. Autre avantage précieux, ils sont auto-encrables, ce qui signifie que l’on oublie son encreur.

Je les utilise désormais quotidiennement pour :

corriger les blasons d’autonomie : je tamponne formidable pour valider et le incomplet pour dire à l’élève de compléter ou revoir quelque chose : c’est le même petit chat.
corriger les cahiers : belle écriture pour ceux qui s’appliquent, bon travail si j’estime que le travail est bon même avec quelques erreurs et excellent si le travail est très bon et très appliqué.
corriger le plan de travail : les panneaux d’avertissement travail et attitude pour prévenir les enfants, et les parents.
vérifier les signatures : j’ajoute le logo signature des parents lorsqu’une signature manque quelque part : cela rappelle à l’élève de faire signer, et cela montre aux parents que ça aurait déjà dû être fait.
corriger les leçons : l’étoile bleue s’il n’y a aucune erreur de copie.

Mais vous en trouverez surement d’autres pour vos propres fonctionnements si vous êtes intéressés. Voici une partie de la gamme sur Amazon (clic sur l’image) :

[Outil] Des générateurs bien pratiques !

Pour la première fois, je ne vous propose pas mon travail, mais celui d’un collègue. Il s’agit du site MicetF qui est depuis longtemps dans mes favoris. Ses compétences informatiques vont vous permettre de gagner un temps fou pour créer vos exercices, notamment lorsqu’il s’agit de trouver des horloges ou de travailler sur les angles…

J‘ai répertorié ici les fonctionnalités que j’utilise chaque année, mais vous en trouverez plein d’autres en vous rendant directement chez MicetF.

PS : le design du site a récemment évolué afin qu’il soit encore plus agréable de naviguer.

LES GENERATEURS

L’heure : générer des images d’horloge à l’heure que vous souhaitez et sous la forme que vous souhaitez afin de les insérer dans vos propres documents.

Les angles : générer des images d’angles selon l’écartement que vous souhaitez et sous la forme que vous souhaitez afin de les insérer dans vos propres documents.

Les fractions : S’il y a bien une troisième chose compliquée à créer, ce sont les représentation de fractions. Ce générateur va vous permettre de créer vos exercices et évaluation sans soucis ! (peut aussi générer des droites graduées)

Les homophones courants : générer des entraînements sur quelques homophones courants (parmi a/à – ont/on – et/est – son/sont – ou/où)

Questionnaire rallye lecture : remplissez les champs et créez vos propres fiches de rallye lecture selon le modèle le plus répandu.

Frise historique : Créer à votre goût n’importe quelle frise historique. Personnalisé l’étendu de la frise, sa graduation, ses périodes et ses événements.

LES EXERCICES INTERACTIFS

Calcul mental : des entraînements à faire sur l’ordinateur sur les 4 opérations. Existe également sur d’innombrables points du programme de C2 et C3 ICI (version papier et en ligne)

Le clavier : pour entraîner ses élèves à utiliser toutes les touches du clavier, c’est un must. Simple et efficace, comme souvent !

La souris : pour entraîner ses élèves à utiliser la souris, les élèves adorent. Il s’agit de relier un point vert à un point rouge, sans quitter la route.

Défi messagerie : imaginé par MicetF, le défi messagerie permet de travailler avec les élèves de façon ludique la messagerie électronique. Idéal si vous possédez un ENT (ex : beneyluschool, comme moi) où chaque élève possède sa propre messagerie intra-classe. Pour l’explication du défi à proprement parlé, tout est expliqué là-bas. J’organise cela chaque année.

Orthographe et liste de mots : pour ceux qui utilisent des listes de mots à apprendre, cela permet de créer ses propres listes afin que les élèves s’entraînent à les écrire correctement en ligne. Demande un petit peu de temps pour créer ses listes, mais le site peut les sauvegarder. Une fois que c’est fait, ce n’est plus à faire.

Et plein d’autres choses encore…

[Métiers] Les étiquettes à coller sur les bureaux

NOUVEAU De nouveaux métiers ( star of the week – l’écolo – le choix du poète – le maître des devoirs – le joker)

Comme chaque classe, je pense, ma classe connaît un système de métiers. Je ne vais pas révolutionner le genre en proposant des responsabilités insolites comme « correcteur des cahiers d’exercice » ou « créateur d’évaluation » même si ce serait fort pratique…

Non, j’avance simplement une solution pour les élèves qui ont cette phrase sans cesse au bout des lèvres « Ah, mais c’était moi qui devais éteindre les ordinateurs hier ? J’avais complètement oublié ! » Eh oui, le maître aussi avait oublié parce qu’à 16h30 c’est déjà assez la panique ! Du coup, pour éviter les oublis de métiers, je propose une petite série d’étiquette de responsabilité que les élèves concernés viennent coller (avec de la pataccroche par exemple) sur un coin de leur table. Ainsi, plus d’oubli possible. Le rôle est même ré-expliqué au dos de ces étiquettes. Que demande le peuple ?!

Voila, c’est à imprimer en recto-verso bien sûr pour que la plastification fonctionne correctement. Je joins également la version modifiable pour que vous puissiez adapter cela à vos propres responsabilités.

[Outils pour la classe] Des bons pour l’ordinateur

10-08-12 relooking et réaménagement du système

Comment gérer les rotations sur les ordinateurs de classe ?

J‘ai la chance d’avoir pu récupérer 6 ordinateurs pour ma classe – tout le monde n’en a pas autant (certains en ont plus…) – et les élèves ont le droit de s’y rendre dans les cadres des activités libres lorsqu’ils ont terminé un travail en avance.

Ces temps sont souvent courts (< 5min), mais les 5 premiers élèves sont très souvent les mêmes à pouvoir s’y rendre (hé oui, ils sont rapides, ils sont rapides, on n’y peut rien ! On a beau chercher la petite bête sur le cahier, il n’y en a pas la moindre trace…)

La question qui se pose : comment faire pour que chacun puisse accéder à l’ordinateur sur ces temps courts ?

La solution que j’ai testé l’année passée : des bons pour ordinateur. Distribués au nombre de 5 en début de semaine, les élèves les utilisent comme ils veulent, mais ils n’ont le droit d’aller à l’ordi que 5 fois dans la semaine (le reste du temps, la vingtaine d’autres activités libres est toujours dispo). Ainsi, les élèves ayant peur de gaspiller les premiers ont préféré d’autres activités. Autre avantage, ils hésitent à se précipiter à l’ordi s’ils savent qu’ils n’ont pas suffisamment de temps pour en profiter avant le retour du maitre avec leur niveau.

mission désengorger les ordinateurs : réussie

mission permettre à tous d’y aller : réussie

NOUVEAU Cette année, j’adapte un peu, fort de l’essai de l’année passée : les élèves auront dorénavant 5 bons pour 2 semaines (en fait, ils seront distribués en même temps que le plan de travail) et ces bons seront périssable (autrement dit, à la fin du plan de travail, on jette les bons qui n’ont pas été utilisés). Pourquoi ? Tout simplement parce que les bons s’accumulaient trop pour certains, ça se perdait, etc.

Pour qu’il n’y ait pas de triche, j’imprime ces bons sur des feuilles de couleur, en changeant de couleur à chaque distribution. Ainsi celui qui aurait caché ses bons jaunes au lieu de les jeter serait bien embêter de les sortir alors que tout le monde a des verts.