* ajout 03-05-12 : deux nouveaux ateliers d’écriture : à partir des livres : « Quand je ferme les yeux » et « un livre« .
Cet article a pour but de compiler les activités que je propose aux élèves lors des ateliers d’écriture. Pour en savoir plus sur mon fonctionnement en atelier, c’est ici.
Category Archives: Littérature
[Ecriture] Atelier d’écriture au cycle 3
proposé par orphys le 2 mai 2012
56 commentaires
[Nouveau site] Les meilleurs livres pour la classe
proposé par orphys le 10 mars 2012
23 commentaires
Voilà le titre du sous-site de monecole.fr qui voit le jour aujourd’hui.
Nous, c’est bien sûr les instits. Passant une bonne partie de mes temps libres à lire des livres de jeunesse, j’ai voulu créer un site qui référencerait un maximum de livres pour la classe.
Le but ? Avoir l’avis des instits sur chaque livre pour ensuite savoir quels sont les livres les plus appréciés, les livres à ne pas rater avec la classe ou au contraire les livres à éviter malgré leur bonne bouille apparente. Un simple clic pour donner sa note aux livres qui nous plaisent ou déplaisent.
Quels livres ? Tous cycles – tous types – tous genres.
Besoin de vous. Je commence à référencer les bouquins que j’aime. Si vous aimez la litt. Jeunesse, que vous voulez donner votre avis, conseiller des livres, n’hésitez pas à accompagner la naissance de ce site en proposant vos propres livres ici. Il n’y a qu’à remplir les champs prévus.
Après 2 semaines de lancement :
[Littérature] Le conte des origines au cycle 3
proposé par orphys le 18 février 2012
11 commentaires
Voici une séquence de lecture écriture sur le conte des origines. C’est une séquence pour le cycle 3 (CE2-CM1-CM2) sur un genre que j’adore. Lire et étudier le genre pour écrire un conte des origines, définir des critères d’écriture, de réussite et d’évaluation.
Tous les textes et documents élèves sont fournis ainsi que la bibliographie qui supporte la séquence.
[Lecture] Les livres que j’aime
proposé par orphys le 16 février 2012
8 commentaires
Créer un journal scolaire
proposé par orphys le 15 décembre 2011
35 commentaires
[Littérature] La nouvelle au cycle 3
proposé par orphys le 1 décembre 2011
5 commentaires
Voici une séquence sur la nouvelle, un genre très agréable à étudier en classe. Séquence de lecture et écriture sur la nouvelle à chute et la nouvelle réaliste autour d’un livre de P. Delerm : C’est bien (raconter les petits bonheurs de la vie).
Tous les textes et documents élèves sont fournis ainsi que la biographie pour faire un réseau de lecture sur la nouvelle et proposer des livres aux élèves.
Dans le reste de la séquence, les élèves travailleront sur la nouvelle humoristique puis sur la nouvelle réaliste autour de P. Delerm et ses petits bonheurs. Dès que ce sera fait, je la posterai ici.
Voici la bibliographie :
[Evaluation] CM1 CM2 (cycle 3)
proposé par orphys le 29 octobre 2011
24 commentaires
J’ai décidé de publier les évaluations de ma classe. Mais pour éviter que certains parents tombent dessus, je vous propose d’y accéder à l’aide d’un mot de passe. Pour le récupérer, rien de plus simple, il suffit de m’envoyer un message ici en me précisant simplement votre situation d’enseignant. Merci de votre compréhension.
- Les évaluations de français (grammaire – conjugaison – orthographe – vocabulaire).
- Les évaluations de géographie
[Rallye lecture] Gestion des résultats – Classement automatisé
proposé par orphys le 1 septembre 2011
42 commentaires
* 01-09-11 : ajout d’une affiche pour annoncer le rallye lecture.
* Ajout du même document au format Excel pour ceux qui n’aiment vraiment pas Openoffice. C’est ici.
J’ai enfin vu le bout de ce fichier… Je me suis mis au tableur, ce n’est pas toujours évident.
Je vous propose ici un tableau pour gérer les résultats des rallye lecture. Rien de plus simple, vous entrez dans une colonne le nom des livres, dans l’autre le nom des élèves et vous n’avez plus qu’à inscrire au bon endroit le nombre de points récoltés par l’élève sur tel livre (vous faites cela au fur et à mesure des corrections).
Une fois cela fait, mes petites pages devraient vous donner les renseignements suivants :
PAR ELEVE :
- Son nombre de points.
- Son nombre de livres lus.
- Sa moyenne de points / livre.
- Son record de points sur un livre.
PAR LIVRE :
- Le nombre de fois qu’ils ont été lus.
- Le nombre de points qu’ils rapportent en moyenne.
LE PLUS PRATIQUE : LES CLASSEMENTS
- Classement des élèves par nombre de points obtenus.
- Classement des élèves par nombre de livres lus.
- Classement des élèves par moyenne de points / livre.
- Classement des élèves par record de points sur un livre.
- Classement des livres par nombre de lecture.
Bien sûr, tout cela est synthétisé afin de savoir, en un coup d’œil, le diplôme qu’ils obtiennent (Encouragement -> Champion) mais également, en lien avec les prix spéciaux, quels sont les enfants qui les obtiennent.
INFO : tout ce que vous devez remplir est en vert dans le document, le reste : ne pas y toucher, tout est automatique.
INFO 2 : toutes les synthèses apparaissent sur la première feuille. Pour avoir le détail de chaque catégorie, il suffit d’aller dans les onglets des autres feuilles.
autres documents pour le rallye : diplôme et prix spéciaux
[littérature] Réseau policier cycle 3 – la sélection de livres
proposé par orphys le 28 août 2011
8 commentaires
[littérature] Réseau fantastique cycle 3 – la sélection de livres
proposé par orphys le 28 août 2011
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[Rallye lecture] Diplôme et prix spéciaux
proposé par orphys le 25 août 2011
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Pour récompenser les élèves et pour marquer la fin du rallye lecture, il est toujours de bon ton de leur remettre un petit diplôme. Bien sûr chacun d’eux se verra recevoir un diplôme, seul la « récompense » changera (des encouragements au titre de champion). J’ai donc réalisé ce petit diplôme personnalisable.
A ce diplôme, j’ai ajouté des prix spéciaux pour récompenser différemment les élèves en fonction de leur profil :
- Prix spécial – la meilleure moyenne de points par questionnaire : pour ceux qui n’ont pas lu suffisamment de livre pour être champion mais qui ont su lire chaque livre attentivement et faire les questionnaires correctement.
- Prix spécial – le plus grand nombre de livres lus : au contraire pour récompenser ceux qui ont lu des livres, mais surtout les plus simples / courts et donc qui ne rapportent pas beaucoup de points.
- Prix spécial – Record de points sur un livre : pour récompenser celui qui a osé prendre le livre le plus difficile / long et qui a répondu correctement à toutes les questions le concernant.
Si ces prix spéciaux donnaient des idées à certains et qu’ils verraient d’un bon œil d’autres prix spéciaux, n’hésitez pas à m’en faire part, je les rajouterais dans le fichier, ainsi tout le monde pourrait en profiter.
Enfin, si certains aiment bien ce diplôme mais ne supportent pas l’idée des prix spéciaux, j’ai prévu le même diplôme sans l’emplacement pour les prix spéciaux.
Autres documents pour le rallye lecture : outil de gestion informatisée + affiche rallye
[Methodo] Réciter une poésie
proposé par orphys le 5 juillet 2011
aucun commentaire
Comme beaucoup, je fais passer mes élèves en « récitation » le matin, c’est un petit rituel que tout le monde apprécie bien, cela permet de bien débuter la journée. Mais nous avons discuté ensemble de ce qu’il fallait faire pour que sa poésie plaise. C’est donc sur ces critères que j’évalue la poésie de chaque matin. Vous trouverez le détail de ces critères dans la fiche méthodo ci-dessous. A la fin de la poésie, nous avons le rituel du bilan météo, cher au groupe du GEM01 (hé oui, ils sont tous dans l’académie de Lyon, les F. Mathy, B. Demauge-Bost et D. Noally).
Pour celles et ceux qui ne connaissent pas le bilan météo : ce sont les élèves qui, en levant la mainde différentes façons, font la météo de ce qu’ils viennent de voir afin de savoir si cela leur a plu.
- Une main avec les doigts vers le bas = pluie, il y a trop de choses qui n’ont pas plues.
- Une main avec le poing fermé = nuage, c’était bien sauf…
- Une main grande ouverte = soleil, tout était très bien.
A cela je rajoute dans ma classe :
- les deux mains en l’air qui tourne = applaudissement (LSF), c’était parfait. Bien sûr les élèves n’ont pas le droit d’applaudir trop souvent.
