[Sortie] Numéricards – jeux de numération

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C’est le grand jour, les jeux Numéricards sortent enfin de leur long processus de fabrication. Si ce jour arrive, c’est avant tout grâce à vous, qui avez soutenu le projet en pré-commandant des jeux via le financement participatif. Merci également aux collègues blogueurs qui n’ont pas hésité à relayer le projet sur leurs blogs respectifs et ont ainsi permis à de nombreux enseignants de découvrir ce projet (tous les remerciements en fin d’articles).

Présentation du jeu

Numéricards est une collection de 6 jeux de cartes. Immédiat et ludique, Numéricards est aussi et surtout une collection pédagogique, pour aider les enfants à appréhender les nombres. La collection se compose de plusieurs jeux de la maternelle au collège. La mécanique de jeu suit le processus d’apprentissage des nombres : Interpréter différentes représentations des nombres et les manipuler afin de les classer, les ordonner, les intercaler, les comparer, les encadrer. C’est en jouant que les compétences se construisent et se consolident.

Et comme les mots ne suffisent pas toujours, voici en image :

 

Contenu numérique gratuit

Les jeux sont accompagné d’un jeu numérique qui va permettre d’accompagner le travail autour du nombre, quel que soit le niveau du joueur. Les compétences intermédiaires (décoder une représentation, comparer, classer…) sont ainsi mises en jeu individuellement pour un entrainement individuel. Il est possible de choisir les nombres avec lesquels on va jouer, de choisir certaines représentations plutôt que d’autres, autrement dit, le jeu est personnalisable. Il est gratuit et complémentaire des jeux de cartes.

Disponible dès aujourd’hui

Si les jeux vous intéressent, que vous voulez en savoir davantage, que vous souhaitez vous procurer ces jeux, ou bien que vous trépignez de découvrir le contenu numérique, tout se passe sur la page dédiée au numéricards :

Remerciements

Un immense merci à tous les contributeurs qui ont permis cette aventure de l’édition possible avec un objectif dépassé à 464% :

melie45
fox952002
pontivy56
vanessaeschenbrenner
aalbouc
bessonpelozane
patfi
sandrinebillon
hbriere
04sbp
odecroix
stphaneleprince
sophiebeuf
magellan-4
kikoo25
oopsi
sylvian_thiery
lerevest
cicinettefr
so972
ptitepierre
kroukroun
bsartor
uylhis
noldorim
isalaure
anaspi
chrisbg
elodiechevallier
vanessf
galou67
cigogneau55
sandolf
mrs_chatterbox
laetlaet01
cousin-willy
doublemitch
came81
pepine13
christian-81
poline19
stephaniegondange
aguillien
eliseb5
eepu0050099f
remuemeninge
hopitaldejour
myriams
pifie
barbottine34
emijo81150
serenity-2
kirstydsn
jrodriguez
isabo83
deleane
sassa974
lasonette
tiluna
tiluna
malepaluz
libelulle
wendydarling1
elroxy
laureamar
sandrine37
mikado-35
gentlecteur
p4c-30701
davebd
kiako
gaellerolland
lostariel
jofamaru
classemeeunes
maximepabot
melodie-soleil
chirsorca
liserhon
roupsard
chapoucha1
beraudguillaume
ifreschet
lala78
thibautfiliatre
zoe78
samwen
audrey-r
jportier
calvin44
eliclous
pierrepoit
tabernick
maitresse_julie
kpannozzo
clap-5
lilidescamps
izabou59
missoptimiste
elizabethlautier
lumak5
glugan
nathaliewk
prioreschi
pallotisa
anconda
loroless
enjou78
maxq17
bestswahei
jude94
celinejung
baptistev-3
bogavic
marijane39
cloclo-42
marianne_espinassous
mmanuelle
mvvideau
macnan
alexjdr
valcivieres
cogo48
acbzh
lacanau2016
go-2
amye
m71urk1c
sophigrou
drouvinb
emilyperrin
nathalie-138
vsobey6662
primaide
magtahiti
virgule10
bibounes
hatch
bds1
lilirun974
annelacour
samchab
cdebeauvais
sbastienleroy
gijulie
romancecornet
pairedemoufles
rrinepe
cathyoucath
totorinette
shaolin1969
felibelle14
adel77
nathy33
szyp
demangemoule
juju44350
2bal2bal
carolinegin
35breizh
tibloeil
ivanbuis
ann-20
geoffrey12
anaisprovost
titotemducrot
athanase-2
manetzo
annabellehautreux
marion-mnz
lesjenne
valie13
sacrecoeurdompierre
am14810
globulette
cpetrignet
jehannoemmanuelle
chlorb
alexandra_h
allchris
iliakoi
nathacc
glaukopis
guillaumecornot
mag12
nadinerenaud
marielo18
ingridrat
tombout
stylorouge
ccbi
zau
philippegripon
amorant
superyayalemetayer
yonade
jenniferbonjean
marionmazzocchi
mivette28
misscab
nicolas_voisard
clairemarotine
fannie325
ellimac9
miniz
adlieengrand
audme
babebybobu
juliebaverel
sdecas
seb026
fcath
elyn
echolie
floflo01
barbla
chipie06
vachodan
vpmsoleil
sebastiencharrier
celine-52
sashapiffre
hannah72
babzoo58
itineraire-bis
gayanne
kobebryce
alinita
jocelyneg
julienstroh
gwladysweber
belabada
ptipipou
didouha
mape24
papipole
mattking
ju2210
dplus
sansoncat
choupette88
val0812
pommelbf
spistilli2
pelsa
nathaliepepin
junoso
lenao-2
glamerand
acarnot
pogoth
laurencemary
flamy
pagounette
isares
caroamb
hdalens
titicaro
daninger
cecel5
puceval
emilietexier
atoulgoat
boudha15
krisska
aude83
laetitia2103
bouillard-3
audreycarles
-daniele-
spania
ancolieorch
stabilonet
imala
caroulis
valieval
isabevalot
tanguyheitzmann
caroleclems
maoli
katiamalet
gibonus
sophieloirat
bamba2
cflorella
jeannefr
nonoreveuse
maggg
cathflo
sguigou
jsandillon
dodie38
catoll
fsegatt
janelem57
tamaolulu
veroniquevikturante
nanoutul
adrienmartinez
salomee2
maxmarcuslili
c-piau1
fsandrine
ksouffron
macaille
mlaniedelaplace
anaisle
valrieboth
tibomela
mwalter
moufrette
sandrinesimon
elodieromagnoli
sia34
brevine250
sonialool
lndru
carolinedfx
joelletriple
mc78126
lbreilloux
horiane
olivierpascal345
sylvie-124
valoue972
jouflette
cg0204
sylvain23
dorotheelelann
enclasse
alainjosselin
matifaya
fleurtiju
oliviagaudry
bertrandalliod
krisb12
aude_durand20
lydieleterme
nath02
ayleen_kyban
siena48
anna35
ginja77
elisedel
clemence-37
effywiles
steph40
pcampis
justine1911
mariemarie6863
laure74
estreetgwe
soennayann
doubon
aemanu
emilbocaj
sebastiencharrier
juliedioudonnat
gmauv
naisraynal
juliendarier
elysa265
selenie
brigittecostel
edanare
pinpi64
tontonclaude
tontonclaude
tontonclaude
alice069
moutarde29490
megumi-2
annelavalou
arenand
myriamhadjboken
slowfy
isamaud35
sandrineclarac-martin
angelique-rbt
zedzed75
gail87
bismuthelise
fan71
aurelie2106
kat-la-douce
emilielabarde
wald
aduraf
ciboulette73
catherinemarque
alinita
stylorouge
badlap
isabelle_girard
lolote064
christie-8
emmalecesne
celmart91
obug01
alineravoux
romaingirard
linegabin
catpln
osnos
tatabila
drecqmarlene
gwreg
alcolliou
mellie2207
sandrineveyrat
maudbret
giniebo
luluinstit
davebd
annedelcourt
elodieo
gmailodie
tessier-v
nicolasbruin
gambita78
natetwal
lorln
monigil
lutindumorbihan
mcoantic
totoro-adr
palangue
sandro01800
raphalbertine
enseignantezil
nanou0504
babzoo58
naboucita
carolarcenciel
echolie
aldo29
sophiechevassut
laurence15
isabellesaintave
nellma
madialou
clochette197
areora
sbertolo
sophieleclech
snape
sylviemorerod
aliaslili
julielegrand
totoletortu
isalesen
arb78
sanleane
louvenya
ycrol
violette22
xavcol
fabou852
mb32
fabye-2
patouguhermont
youloma
clothildegrue
eileda
promethe68
miklleberre
maitresse_julie
el4u
sam_desmanges
classegillestis
roussy
jeuxdecole
phugo
snoop6706
stephaniebigot-bonnaud
nonogrig
methodeheuristique
karine01
scarlet38
calliplume
pepiole
litcheenuts
vzymek
nicolas_voisard
carolinehollart
fideline
vcouesnon
olivierpercheron
glayeul
caachou
lalwende
c_aurelie
sihtamenamor
note_bleue
mariekiwi
koralyie
marielaurebouet
marjorieblanchard
mremym
laylasan28
tioneb08
gwenipooh
cha-ch0u
sonialhermet
krystaline05
franckh2o
whitestonealone
lizaza-2
asaracco
auroretisserand
mapiebernadac
marionarnault
ggpomme
nung
lilyseb
vkhodja
benichoux69
moalie
mariemermet
marieg29
chipie06
isacc
cookiechoc
pdelarbre
amel0331
domrod10
nadinemolliard
classemallory
nadvasseur
nadinerignat
lapprandelise
dom59-2
solfie
caromaranb
marion1410
vvanneville
justinecl
craiehative
pagounette
Bobo
lecoledecharivari
fannydeb

[Fonctionnement de classe] Ateliers

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* 02-09-11 : comment gérer le bruit pendant les ateliers ? le bruitomètre

* 25-07-11 : ajout du tableau de gestion des ateliers au format pdf et openoffice. (tout en bas de l’article)

Chaque semaine, un temps de classe est organisé sous forme d’atelier. Les élèves sont répartis par groupe de 4-5 élèves et passent dans deux ateliers en début d’après-midi (2x30min). Ces ateliers ont pour but de permettre aux élèves de faire des activités qu’ils ne pourraient pas faire en groupe classe (ordinateur si l’on n’a pas de salle informatique, jeux de plateau, co-évaluation).

De plus, ce système me permet également de faire des activités de lecture et d’écriture, parfois décrochées du projet littérature en cours, mais dans tous les cas rapides et ludiques : écriture sous contrainte féconde, compréhension de lecture avec travail sur l’implicite, la cohérence textuelle…

Voici les différents ateliers que je mets en place chaque semaine avec renvois aux pages concernées :

 

CO-EVALUATION

 

Par deux, les élèves se co-évaluent sur la fiche d’orthographe individuelle

 

où les erreurs d’orthographe lexicale de leurs travaux sont rapportées. Ils s’interrogent mutuellement sur 20 mots et se corrigent → note sur 20. Dans un deuxième temps, il s’interrogent sur les tables de multiplications à l’aide de leur fiche d’apprentissage personnel. En dernier lieu, s’ils ont le temps, ils s’aident à évaluer la bonne organisation de leurs classeurs.

 

 

 

 

 

JEUX DE LANGUE / JEUX DE MATHS

 

 

 

 

Atelier de jeux (souvent de plateau) qui permettent d’entraîner de façon ludique les élèves à des notions abordées précédemment en classe ou sur des fondamentaux (calcul mental – conjugaison…).

 

 

 

 

 

INFORMATIQUE (TICE)

 

 

 

 

Les élèves de ce groupe sont sur les ordinateurs de la classe, principalement en mission B2i. Mais ils peuvent également écrire un article pour le blog de la classe, s’exercer en ligne sur des exercices sélectionnés, faire une recherche sur un moteur sécurisé en vue d’un exposé ou encore réaliser des défis internet (visibles sur mon ancien site, celui-ci ne gérant pas correctement les formulaires javascript)

 

 

 

 

ATELIER DE LECTURE

 

 

 

 

Comme son nom l’indique, Les élèves travaillent sur la lecture de texte. Ce travail peut porter sur la compréhension de l’implicite, de recherche d’indice, d’enquête de lecture, de recherche documentaire.

A voir ces très bons documents crées par l’académie de l’Indre :

  1. Je lis, je comprends CE2
  2. Je lis, je comprends CM1
  3. Je lis, je comprends CM2

 

 

 

 

ATELIER D’ECRITURE

 

 

 

 

Ce temps n’est pas un temps de projet d’écriture sur un genre, avec critères etc. Cet fait référence, la plupart du temps, à une notion vue en étude de la langue ou basé sur une contrainte littéraire. Mais ce peut également être un jeu d’écriture, une histoire à continuer. Dans tous les cas, ce sont des activités assez courtes avec un déclencheur assez fort qui les entraîne dans l’écriture créative.

 

 

 

 

ATELIER LIBRE

 

 

 

 

Un temps pour faire les activités libres de la classe (voir « blasons activités libres ») ou pour préparer un entretien avec la classe (exposé, présentation de livre…).

  • Quelques pistes pour l’organisation de ces ateliers :
    1. les ateliers sont expliqués par le maître au début de la période d’atelier. Les séances suivantes, ce sont les élèves qui ont pour tâche de réexpliquer les différents ateliers.
    2. Attribuer une couleur à chaque atelier puis positionner des repères dans la classe pour délimiter les zones d’ateliers : cela facilitera la rotation des ateliers. Un exemple de repères utilisables sur le site de Bruce Demauge-Bost, il suffit d’imprimer ceci sur du papier de couleur.
    3. utiliser un système de régulation du bruit lors des ateliers, comme par exemple un « bruitomètre » : plus le bruit de la classe augmente, plus le curseur se dirige vers la zone rouge. Si elle est atteinte, 1 minute de silence dans la classe pour retrouver son calme. La deuxième fois, c’est un arrêt complet (et la fois suivante, cela reste en mémoire).