NOUVEAU : des fiches de suivi / sommaire / éval (merci à Bilou)
Nouveau rituel pour cette dernière période autour de la prise d’information – prise de note – et de la lecture à voix haute.
Chaque jour un élève emporte chez lui le grand livre des questions qui questionnent et prépare sa lecture à voix haute (voir l’article sur la lecture à voix haute). Il choisit une question qui l’intéresse traitée sur une page (texte assez court et bien fichu) qu’il lira le lendemain à la classe.
NOUVEAU : correction des coquilles
Ce rituel autour de la lecture offerte des Philo-fables de Michel Piquemal reprend le principe de ce que j’ai fait l’année passée autour des histoires de Sagesse et Malice de Nasreddine Hodja. Il permet après la lecture d’un très court texte de vérifier la compréhension et de faire émerger des réflexions se rapprochant de la philosophie. Ce temps rituel se veut court et propose des pistes de réflexion.
Rituel : 5 à 15 minutes
Matériel : 16 cartes x 3 à photocopier et découper pour les élèves. Des fiches support pour coller chaque rituel. Une fiche individuelle ou affiche des thèmes abordés.
2 étapes :
Tome 2
Ce rituel propose après la lecture d’un très court texte en lecture offerte par le maître de vérifier la compréhension et de faire émerger des réflexions se rapprochant de la philosophie. Ce temps rituel se veut court et propose des pistes de réflexion.
Retrouvez les documents et les explications dans l’article du rituel initial.
NOUVEAU : Carnet de lecture numérique et échanges entre classes.
J‘ai remis ma fiche de lecture au gout du jour (après j’essaie d’arrêter de mettre mes petits post-it de partout !)
Mon fonctionnement
C’est tout bête en fait, les élèves doivent lire seuls un roman par période (en plus de toutes les lectures pour la classe) et en faire la fiche de carnet de lecture ci-contre. Les fiches sont ensuite rangées dans un classeur à disposition des élèves. En temps de présentation, les élèves peuvent s’inscrire pour présenter le livre qu’ils ont lu. A cette occasion, ils lisent le passage qu’ils ont préféré (noté dans la partie « mon avis »).
NOUVEAU : Cette année, je n’utilise plus ce carnet de lecture, mais je le remplace par son équivalent numérique. J’ai créé un site spécial pour créer des carnets de lecture numérique, en ligne et coopératif entre les différentes classes inscrites. Pour accéder au site, c’est ici : www.mabcd.fr
Les élèves utilisent un formulaire pour créer leur carnet de lecture. L’enseignant le met en ligne (il peut ainsi modérer, corriger avant la mise en ligne), et ensuite ce carnet de lecture est visible par tous les utilisateurs. Les élèves peuvent voter pour leur livres préférés, donner leur avis sur les livres déjà inscrits… Pour inscrire votre classe, rien de plus simple, rendez-vous ici : http://www.mabcd.fr/ma-classe-participe
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L’image du petit carnet rouge vient du tout nouveau site stylo rouge et crayon gris , merci à elle.
