[Outil] Programmation CM1 CM2

Elles sont toutes chaudes, les voici les voilà, les programmations !

Je crois que ça fait partie des choses qui m’enquiquinent – pour rester poli – le plus en vue de la rentrée. Alors pour me motiver, j’ai essayé de leur donner un look qui me plait, même si on est bien d’accord que ça ne sert à rien. Mais bon, comme il faut les afficher en classe, autant que ce soit agréable à l’oeil. Sinon, j’ai mis un petit rond à colorier dès que c’est fait pour voir un peu où l’on en est. Lire la suite

[Evaluation] CM1 CM2 (cycle 3)

 Un super outil de Bernard Rey sur l’évaluation des compétences
acheter

[Jeu pour la classe] Orthotop – orthographe – cycle 3

 

Voici un jeu de plateau pour le cycle 3, autour de l’orthographe lexicale : lettre muette, homonymes, anagramme, mots invariables, orthographe lexicale, erreur phonémique…

Environ 120 cartes de jeu à imprimer sur feuille de couleur en fonction des catégories et à ranger dans des petites boites (ici).

* modification du jeu : la correction de toutes les cartes à la fin du fichier, sur la feuille réponse.

Merci à Lola qui a été l’instigatrice de ce jeu dont elle m’a proposé certaines catégories.

[Jeu pour la classe] Orthographe – Super accord – cycle 3

 

Le jeu super-accord est un jeu d’orthographe (on ne s’en serait pas douté…).

Les cases de couleurs correspondent à des cartes qui traitent de différents accords, les cartes sont toutes mélangées, pas de couleur spéciales. Deux cases particulière tout de même à détailler :

  • Les cases chances : des cartes spéciales qui peuvent faire avancer ou reculer sur le plateau. Tantôt des question de grammaire sur les natures et fonctions, tantôt des coup de chance ou de malchance.
  • Les cases Super correcteur (cartes orange) : il s’agit ici de trouver l’erreur d’accord qui se cache dans une phrase.

 

??? : Mais dans ce cas-là, me direz-vous, à quoi servent les cases de différentes couleurs puisqu’elles ne correspondent pas à une couleur de carte à piocher ? En fait, en classe, on joue avec un dé de couleur, ainsi l’élève avance sur la case de la couleur du dé… c’est à peu près tout. Mais si vous jouez avec un dé normal (ce qui est possible, soyez rassurés), dites-vous que ce n’est que pour faire joli.

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

Vous aimerez peut-être :

* Comment gérer le bruit pendant les jeux en atelier ? le bruitomètre