[ Rallye-lecture] Polar – Mini Syros – Cycle 3

 NOUVEAU – Retrouvez toute cette série mini syros sur le site rallye-lecture.fr et découvrez les rallyes lecture en ligne.

Voici un troisième mini rallye-lecture à partir de la collection Mini-Syros , mais cette fois c’est au tour des polars de rentrer en scène. 22 petits romans policiers pour le cycle 3 composent donc ce mini-rallye, après le mini-rallye science-fiction et contes. L’avantage de cette collection, c’est son prix (2.85 € pour chaque livre) et la brièveté des livres (30 – 40 pages très courtes).

Le fonctionnement du rallye-lecture. Les élèves empruntent les livres les uns après les autres et répondent aux questionnaires correspondants. Chaque livre peut rapporter jusqu’à 10 points (5 questions x 2 points).

La liste des livres. Trois fêlés et un pendu – Menaces dans la nuit – Qui a volé la main de Charles Perrault – Coeur de pierre – Pas de Whisky pour Méphisto – J’ai tué mon prof – On a volé le Nkoro-Nkoro – Le chat de Tigali – Crime caramels – Pas de pitié pour les poupées B. – Les doigts rouges – Aller chercher Mehdi à 14 heures – Avec de l’ail et du beurre – Armand et le commissaire Magret – On a volé mon vélo – Qui a tué Minou-Bonbon ? – Chacun voit Mehdi à sa porte – Aubagne la galère – Armand chez les Passimpas – Armand dur à cuire – Qui veut débarbouiller Picasso ? – L’assassin habite à côté

Ci-dessous à télécharger, les questionnaires de rallye-lecture pour chaque livre, les corrections, la feuille de suivi individuel, le diplôme spécial polar ainsi que le récapitulatif des corrections pour aller encore plus vite. 

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Atelier d’écriture – CE1 CE2

Atelier d'écritureVous trouvez déjà sur mon site des ateliers d’écriture pour les CM1 CM2, mais aujourd’hui je vous propose des ateliers davantage pour les CE1 et CE2. Ce travail n’est pas le mien puisqu’il l’oeuvre d’Ysabel qui m’avait envoyé ces ateliers il y a quelques moi déjà. Vous pouvez retrouver les autres documents mutualisés à cette page, et peut-être participer à votre tour. 

[Rallye lecture] Rallye BD – Cycle 3

Voici un nouveau rallye lecture autour de BD spécialement pour le cycle 3. Les BD choisies sont très variées : on retrouve des grands classiques comme Tintin ou Lucky Luke, mais d’autres BD moins connues mais très intéressantes. L’avantage des BD est l’attractivité des illustrations pour les élèves et la brièveté de l’histoire par rapport à un roman, ce qui permet aux moins bons lecteurs de s’engager avec plaisir dans ce rallye. 30 BD pour l’ouverture de ce rallye, mais cette liste s’agrandira bientôt.

apercu rallye bd

Le fonctionnement du rallye-lecture. Les élèves empruntent les livres les uns après les autres et répondent aux questionnaires correspondants. Chaque livre peut rapporter jusqu’à 10 points (5 questions x 2 points).

Ci-dessous à télécharger, les questionnaires de rallye-lecture pour chaque livre, la feuille de suivi individuel, le diplôme spécial ainsi que le récapitulatif des corrections (à venir) pour aller encore plus vite.

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[Rituel] Lecture offerte – Compréhension philo – Cycle 3

NOUVEAU correction des coquillesapercu philo fablesCe rituel autour de la lecture offerte des Philo-fables de Michel Piquemal reprend le principe de ce que j’ai fait l’année passée autour des histoires de Sagesse et Malice de Nasreddine Hodja. Il permet après la lecture d’un très court texte de vérifier la compréhension et de faire émerger des réflexions se rapprochant de la philosophie. Ce temps rituel se veut court et propose des pistes de réflexion.

Rituel : 5 à 15 minutes

Matériel : 16 cartes x 3 à photocopier et découper pour les élèves. Des fiches support pour coller chaque rituel. Une fiche individuelle ou affiche des thèmes abordés.

2 étapes :

  • Compréhension : Une question de compréhension autour de la fable leur permettra souvent de mieux appréhender un point important de l’histoire pour mieux cerner ensuite le débat. Cette question est parfois posée avant même la fin de l’histoire afin d’aider sa compréhension finale.
  • Préparation au mini-débat : Réflexion brève et individuelle avant d’engager le débat avec la classe. Le débat se veut court mais où les différents avis sont écoutés et où chacun peut prendre la parole. Les situations sont très riches dans l’interprétation et ne sont pas manichéennes afin d’entraîner des avis divergents. Lire la suite