[Histoire de l’art] Mon rallye d’art – Cycle 2 / Cycle 3

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mon-rallye-artJe vous présente mon rallye d’oeuvres d’art en littérature jeunesse -album- préparé pour le cycle 3 mais qui pourrait très bien servir au cycle 2.

Le principe est assez simple : j’ai sélectionné 8 albums dans lesquels on retrouve beaucoup de références à des œuvres d’art célèbres, parfois détournées, parfois cachées, parfois mises en évidence… J’en ai choisi 77, mais certaines se retrouvent dans plusieurs livres, donc cela fait un total de 97. Les élèves vont devoir, le temps d’un rallye, lire ces albums et surtout les dévorer des yeux afin de retrouver toutes les œuvres d’art préalablement affichées en classe.

Je pense que les documents sont assez explicites pour ne pas en rajouter, mais n’hésitez pas s’il y a des questions.apercu-rallye-art

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Mes idées pour la fête des mères & fête des pères

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C’est le moment de se lancer pour ceux qui n’auraient pas encore trouvé la bonne idée pour la fête des mères ou la fête des pères. Voici 3 idées de cadeau qui sont au final assez simples :

Bijou / porte clé sculpté sans outil : la stéatite

Cadre flottant pour le plus beau des poèmes

Une atelier d’écriture simple pour une jolie poésie

[Fête des mères] Bijou en pierre de Stéatite

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bijou steatite Créez des bijoux en pierre très facilement grâce à la Stéatite, cette pierre souvent appelée « pierre de savon » a le gros avantage d’être très souple et de pouvoir être taillée au papier de verre et à la lime. En quelques étapes, je vous présente le travail que vous pouvez effectuer avec votre classe pour la fête des mères, des pères ou simplement pour le plaisir.

steatite

Pour cela, vous n’aurez besoin que de quelques petits échantillons de cette pierre de Stéatite et de différents papiers de verre de différents grains. (P80 – 100 pour commencer la taille > P180 – 240 pour affiner > p400 à 1000 avec un peu d’eau pour le polissage). Il est également possible d’utiliser des limes queue de rat pour faire les petits trous (ou alors les préparer en avance à la perceuse, très facile).

Ci-dessous une fiche d’histoire de l’art sur cette pierre particulière et des liens amazon pour des packs d’échantillons de pierres pour faire des centaines de bijoux (en gros, 1kg = une classe).

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Retrouvez d’autres idées pour la fête des parents grâce au rallye-liens auquel je participe, c’est celui de Mallory :

[Art Visuel] Les boites et la poésie – cycle 3

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Aujourd’hui je laisse la place, et la plume, à So qui m’a parlé de son projet en m’envoyant sa contribution aux fiches d’art. Séduit par le projet, je vous propose tout simplement ici de le découvrir tel qu’elle vous le présente. Une fois deviendra coutume puisqu’une nouvelle page de mutualisation voit le jour aujourd’hui. Les projets que vous m’enverrez s’y retrouveront peut-être.

 

Voici un travail autour d’une boite à chaussures (inspiration de départ chez pédagogilles) que j’ai mené avec ma classe pour un projet avec la bibliothèque du village qui fête ses 10 ans et le Printemps des poètes.

 


ateliers de poésie

ateliers de poésie


Je me souviens

Je me souviens

Extraits G. Perec

Extraits G. Perec

 

Fiche artiste J. Cornell

Fiche artiste J. Cornell

  • Création d’une boite à souvenirs, mettant en scène ce que les élèves ont écrit dans leur texte. Ils devaient envisager la boite comme une pièce (chambre, salon, musée…) et agencer les souvenirs à l’intérieur. Pour cela, la récup’ d’ojets divers et variés a été nécessaire : boutons, bouchons, sable, plumes, aluminium, perles, carton, laine, tissu, chutes de tapisserie mais aussi billes, petits jouets ne servant plus etc… Les élèves ont d’abord fait un croquis au brouillon de leur boite, comme il la voyait, ce qu’ils allaient représenter, comment, etc. Il leur a été demandé également de faire une liste de tout ce dont ils allaient avoir besoin (objets mais aussi colle, peinture, scotch… images ou photos à imprimer etc…).
  • Les 2 ou 3 séances de création « pure » (1h environ) qui ont suivi étaient assez « libres » dans le sens où je n’intervenais que pour un coup de cutter, de pistolet à colle ou pour remotiver devant un échec (ah bah oui ! faire tenir une bille avec de la colle en tube, ça va pas l’faire!!!)… J’ai beaucoup insisté sur le fait qu’il faut réfléchir à l’ordre des actions : si je fais ça ou ça en premier, est-ce que ça va me gêner pour faire ensuite ceci ou cela ? Je rappelais souvent également que le but était de travailler en volume et que de coller des images ne suffirait pas !

 

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  • Dernière étape : déco de l’extérieur de la boite. Les élèves devaient faire une sélection de mots importants figurant dans leur texte et les écrire à l’aide du programme « Wordart » sur Publisher. Les mots étaient ensuite découpés puis collés ça et là sur leur boite.