[Rallye lecture] Diplôme et prix spéciaux

 

Pour récompenser les élèves et pour marquer la fin du rallye lecture, il est toujours de bon ton de leur remettre un petit diplôme. Bien sûr chacun d’eux se verra recevoir un diplôme, seul la « récompense » changera (des encouragements au titre de champion). J’ai donc réalisé ce petit diplôme personnalisable.

A ce diplôme, j’ai ajouté des prix spéciaux pour récompenser différemment les élèves en fonction de leur profil :

  • Prix spécial – le plus de points par questionnaire : pour ceux qui n’ont pas lu suffisamment de livre pour être champion mais qui ont su lire chaque livre attentivement et faire les questionnaires correctement.
  • Prix spécial – le plus grand nombre de livres lus : au contraire pour récompenser ceux qui ont lu des livres, mais surtout les plus simples / courts et donc qui ne rapportent pas beaucoup de points.
  • Prix spécial – Record de points sur un livre : pour récompenser celui qui a osé prendre le livre le plus difficile / long et qui a répondu correctement à toutes les questions le concernant.
  • NOUVEAU Prix spécial – la plus grande réussite aux question : pour  ceux qui n’ont pas tout lu mais qui ont systématiquement bien répondu aux questions qui leur étaient posées.

Lire la suite →

[BCD] Classement des livres par note


Je lance cette année dans ma classe un nouveau rallye lecture. Celui-ci étant l’occasion de recueillir l’avis des élèves sur une trentaine de bouquins qu’ils seront plusieurs à avoir lu. Par un système de note qu’ils attribuent, je peux ainsi désigner les 3 livres préférés du carnet de lecture et ainsi donner envie aux autres de les lire.

Je vais étendre cette pratique aux 500 livres de ma BCD de classe afin de faire un classement en temps réel des livres les plus aimés dans la classe et ce, pour plusieurs raisons :

  • Connaître, dans la durée, les livres qui plaisent majoritairement aux élèves, et il peut parfois y avoir de belles surprises.
  • Stimuler l’envie de lire en mettant en avant certains livres.
  • Impliquer les élèves dans la BCD, dans son fonctionnement et leur donner envie de participer aux notations.
  • parce que ça m’amuse.

J’ai donc fabriqué une petite boite en fond de classe où les élèves déposeront les petits bulletins de vote. Les activités libres grand lecteur de roman / BD / album verront également la note prise en compte.

Il me suffit de récolter tout cela et, une fois par semaine de le rentrer dans le tableau de calcul que j’ai fait pour l’occasion. Il suffit de rentrer le titre du livre ainsi que les notes, et dans la colonne de droite, apparait le classement actualisé des titres des livres les mieux notés (la moyenne des notes).

Si ça intéresse quelqu’un, c’est ici :

[Outil de classe] Le prêt de matériel

J’ai repris l’idée de Cenicienta qui avait elle-même repris l’idée de Glayeul pour la gestion du prêt de matériel de classe. J’ai simplement mis une forme différente et n’ai gardé que les quelques outils de base. (Les compas, crayon de couleur… étant distribués lorsque l’on s’en sert).

Le principe est assez simple, cette fiche est plastifiée et les élèves inscrivent leur numéro lorsqu’ils empruntent du matériel (hé oui, il faut mettre une petite feuille avec leur numéro à côté).

[Son mystère] Les transports

 

Voici de nouveaux sons mystère. Après les animaux, les ambiances de lieu, les sports, les bruits quotidiens, les instruments de musique, les phénomènes naturels, les bruits humains et les bruits de pas, voici des modes de transport à reconnaître auditivement.
utilisation : voir le premier son mystère

 

 

 

 


 

note : les réponses sont dans le commentaire (pour ceux que ça amuserait de chercher un peu avant…)