[Rituel] Prise d’information & lecture à voix haute – Cycle 3

 NOUVEAU : des fiches de suivi / sommaire / éval (merci à Bilou)

grand livre aperçuNouveau rituel pour cette dernière période autour de la prise d’information – prise de note – et de la lecture à voix haute.

Chaque jour un élève emporte chez lui le grand livre des questions qui questionnent et prépare sa lecture à voix haute (voir l’article sur la lecture à voix haute). Il choisit une question qui l’intéresse traitée sur une page (texte assez court et bien fichu) qu’il lira le lendemain à la classe.

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[Rituels] Quels rituels en cycle 3 ?

Un petit article récapitulatif de tous les rituels que je mets en place dans ma classe de CM1 CM2, mais qui peuvent très bien s’utiliser en CE2. Certains sont quotidiens, d’autres hebdomadaires, certains pendant toute l’année et d’autres seulement sur une période. Les voici

  • Petits papiers – quotidien / toute l’année Des dizaines de petits papiers rassemblés dans une grande boite. Un élève désigné tire au hasard un papier et le propose à la classe. Les petits papiers sont très divers : énigmes, vocabulaire, expression, réflexion, écoute, observation…
  • 1 mot par jour : quotidien / toute l’année Rituel en anglais qui propose de découvrir un nouveau mot par jour, en essayant d’utiliser les connaissances apprises pour comprendre un autre mot en lien, ensuite.
  • Oeuvre d’art de la semaine : hebdo / toute l’année Découverte et discussion autour d’une oeuvre d’art dans le cadre de l’histoire de l’art.
  • Calcul vitesse : bi-hebdo / par période Jeu de calcul mental qui propose aux élèves d’automatiser des calculs.
  • Lecture offerte – Débat et anticipation : bi-hebdo / toute l’année A l’aide d’histoires courtes qui font réfléchir, les lectures offertes par le maître sont souvent très attendues. A partir des philo-fables – A partir des histoires de Nasreddine Hodja.
  • Lecture à voix haute : quotidien / par période  Des activités pour organiser la lecture à voix haute avec ses élèves.
  • Enigmes : bi-hebdo / par période Pour stimuler la faculté de recherche de vos élèves.

 

Cet article participe aux rallye-lien organisé par Alice de mamaitressedecm1.fr, Courrez-y pour découvrir d’autres idées de rituels.

[Rallye-lecture.fr] Rallye lecture en ligne

bouton-rallyelectureJe suis très fier de vous présenter rallye-lecture.fr mon nouveau site, qui m’a demandé un an de préparation et pour lequel j’ai fait appel à un programmeur de talent puisque ce site est très différent des autres :

Rallye-lecture.fr est un site pour les enseignants et leurs élèves afin de permettre de réaliser facilement et efficacement des rallyes lecture entièrement en ligne.

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Pour réaliser un rallye, rien de plus simple :

1. Créez un rallye lecture personnalisé pour votre classe en choisissant les livres qui le composent.

2. Vos élèves se connectent sur votre page personnalisée et répondent aux questionnaires en ligne. Les résultats se calculent et s’enregistrent automatiquement.

3. Visualisez et imprimez les résultats de vos élèves à tout moment.

*  *  *  Faites un essai gratuitement  *  *  *

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[Musique] Ecoute musicale au cycle 3

ecoute musicale Après avoir inauguré les œuvres d’art de la semaine l’année dernière, j’ai mis en place cette année l’écoute musicale de la semaine. En réalité, ce n’est pas toutes les semaines, mais c’est comme si. Je vous livre ici le petit tableau que j’ai construit pour que les élèves aient une écoute active. Il n’a rien d’original, mais il a le mérite d’exister. A chaque écoute, j’essaie de proposer des genres très différents, au niveau instrumental et/ou vocal. Petite astuce pour ceux qui ne savent pas trouver les chansons qu’ils souhaitent sur le net au format MP3, passez par Youtube puis copiez le lien trouvé dans un convertisseur mp3.
Enfin, vous trouverez des fiches autour d’oeuvres musicales dans l’article des œuvres d’art de la semaine.

Le livre que j’utilise toute l’année en musique, autant pour l’écoute que pour le reste. Au niveau de l’écoute, la musique au fil du temps ou au fil des pays est très intéressante. L’écoute des paysages sonores également.
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