Voilà la deuxième série d’énigmes mathématiques. Même principe que la première avec quelques ajustement :
- Le jeu des maisons de couleur remplacée par le prénom des garçons qu’il faut deviner.
- La difficulté a été baissée pour la série des cubes.
Pour voir la nouvelle série, et la première c’est ICI.
mes autres rituels : un mot par jour (anglais) – petits papiers – énigmes – lecture suivie – poésie – poésie découverte
- Les évaluations de français (grammaire – conjugaison – orthographe – vocabulaire).
- Les évaluations de français (littérature).
Un super outil de Bernard Rey sur l’évaluation des compétences
Voici une série d’énigmes que j’ai concoctées pour cette dernière période. Je les utilise le matin, en rituel sur cette période, mais elles peuvent être utilisées lors d’un rallye mathématiques, d’un concours ou autre.
Sur chaque page, l’énigme est proposée 3 ou 4 fois pour éviter les trop nombreuses photocopies, et la correction se situe en haut à droite (un coup de massicot avant de distribuer aux élèves). Ce fichier contient 5 épreuves x 3 énigmes. Il y a désormais deux séries à télécharger. Lire la suite
Exercices progressifs autour de la notion d’aire pour tout le cycle 3 (CE2-CM1-CM2).
Avant de passer à l’étape « j’apprends le calcul pour calculer l’aire », on commence avec le quadrillage. D’abord visible par transparence, puis seulement sur les bords. Ce quadrillage en cm² permet aux élèves de bien saisir le sens de l’opération de calcul de l’aire (on compte – puis calcule – en fait le nombre de cm² que l’on peut mettre dans la figure).
à noter : dans chaque fiche, les 4 exercices sont de difficulté progressive.
