[Rituel] Lecture à voix haute

La lecture à voix haute, même si elle ne fait pas exactement appel aux mêmes capacité que la lecture à voix basse (dans la tête quoi !), elle est très représentative du niveau de « déchiffrage » et de l’aisance de lecture qu’ont les élèves. Bien sûr, il n’est nullement question ici de compréhension, bien que les deux soient fortement liés. (Ouvrons un débat, si vous le souhaitez, ici n’est pas mon propos).

Je travaille donc la lecture à voix haute avec mes élèves et, de la même façon qu’en poésie, ils conservent une trace écrite qui leur servira d’aide pour préparer leur lecture. Ainsi, nous étudions une fois (ou deux) un livre en lecture suivie. C’est d’abord bien pratique de pouvoir étudier un super livre mais que l’on a qu’en un seul exemplaire et c’est ensuite, bien entendu, l’occasion de tous les entendre à voix haute.

Ainsi, chaque élève prépare au fur et à mesure un passage du livre à la maison pour nous le lire le lendemain matin (environ 4-5 pages). (demander à l’élève de préparer également quelques questions pour ses camarades, ils aiment bien et cela sollicite davantage leur attention).

Bien entendu, comme pour la présentation de poésie, on utilise le système du bilan météo à la fin de la lecture pour une évaluation par les pairs, rapide et efficace.

Ci-dessous, le petit guide de la lecture à voix haute et la petite fiche d’évaluation de cette même lecture :

Pour travailler plus en profondeur la lecture à voix haute
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mes autres rituels : petits papiers – énigmes – un mot par jour en anglais – lecture débat et anticipation – lecture et prise de note – calcul-vitesse –  lecture suivie – poésie – l’oeuvre d’art de la semaine

[Son mystère] Les bruits humains

 

Voici une nouvelle série de « son mystère » à écouter et identifier. Après les animauxles ambiances de lieules sports, les bruits quotidiensles instruments de musiqueles phénomènes naturels, les transports et les bruits de pas, voici des bruits humains à reconnaître auditivement.
Pour l’utilisation en classe : voir le premier son mystère

 

 


 

 

 


 

note : les réponses sont dans le commentaire (pour ceux que ça amuserait de chercher un peu avant…)

[Evaluations] Pour la fin d’année – CM1 CM2

 

Quelques évaluations de fin d’année :
  • Evaluation de mathématiques :
La proportionnalité CM1 – La proportionnalité et la moyenne CM2

à retrouver ICI

 

 


  • Evaluation de littérature :

Le dialogue CM1-CM2

à retrouver ICI



  • Evaluation de Grammaire :

Les types et formes de phrases CM1 – Les substituts (pronom et GN) CM2

à retrouver ICI

 


  • Evaluation d’anglais :

Les sports, les goûts, les parties du corps.

à retrouver ICI

 


[Evaluation] Radar de compétence

 

Je remonte cet article en cette période de bulletin scolaire.

Un petit article simplement pour présenter ce que j’ajoute désormais à mes livrets d’évaluation trimestriels. Il s’agit simplement d’un radar de compétence. Un petit graphique permettant de présenter de manière très visuelle les forces et les difficultés d’un élève. Si ça peut servir, je vous joins un fichier openoffice (version tableur) qui génère automatiquement ce graphique, il n’y a qu’à changer les notes et/ou les intitulés.

INFO : Une fois le tableau complété, le radar se forme automatiquement. Un simple copier/coller permet ensuite de l’insérer facilement dans son livret de note, même au format texte.