« On m’a posé la question cent fois
Toi plus tard tu veux faire quoi ?
Mais aujourd’hui par ce beau matin
Je sais ce qui me plairait enfin… »
Les élèves sont alors invités à répondre à la manière de Susie Morgenstern s’ils pouvaient faire des miracles. Les rimes ne sont pas obligatoires mais conseillées. Le temps peut également être imposé, dans le cadre d’un travail sur le futur ou le conditionnel.
Retrouvez cet atelier à la suite de tous les précédents à cette page.
NOUVEAU : Ajout de 3 nouveaux livres (merci à ElizoCE2)
Voici un deuxième mini rallye-lecture à partir de la collection Mini-Syros , mais cette fois c’est au tour de « Paroles de Conteurs ». 14 petits contes composent donc ce mini-rallye, après le mini-rallye science-fiction et policier. L’avantage de cette collection, c’est son prix (2.85 € pour chaque livre) et la brièveté des livres (une petite quarantaine de pages très courtes).
Le fonctionnement du rallye-lecture. Les élèves empruntent les livres les uns après les autres et répondent aux questionnaires correspondants. Chaque livre peut rapporter jusqu’à 10 points (5 questions x 2 points).
La liste des livres. Le grain de riz – Crapaud et la clef des eaux – Jack et la sorcière de mer – La chachatatutu et le phénix – la soupe au caillou – Le loukoum à la pistache – le petit Cépou – Le rat célibataire – le singe et le crocodile – Où sont les fantômes ? – L’enfant de cinq ans et les voleurs – Mariama – Zelig grand explorateur
Ci-dessous à télécharger, les questionnaires de rallye-lecture pour chaque livre, les corrections, la feuille de suivi individuel, le diplôme spécial science-fiction ainsi que le récapitulatif des corrections pour aller encore plus vite.
Dans le cadre du rallye-liens organisé par Sanleane, je remonte cet article.
Que faire les premiers jours en cycle 3 ?
3 aspects me semblent importants lors des premiers jours de classe, notamment en CM1-CM2 :
- Montrer qu’on est pas là pour se tourner les pouces, que ça va bosser duuur !
- Montrer qu’à l’école, on y vient avec plaisir parce qu’il y a plein de trucs chouettes à faire.
- Instaurer une relation de confiance qui entraîne ce que j’appellerais une « autorité bienveillante ».
C’est avec ces idées en tête que j’ai écrit les grandes lignes de mes trois premiers jours de classe. Par curiosité, pour comparer, pour s’en inspirer, pour s’en moquer, c’est ici que vous les trouverez :
+ Une sélection de philo-fables pour traiter 3-4 thèmes primordiaux pour moi à la rentrée ici :
Les philo fables à retrouver sur Livres.monecole.fr
+ l’activité lecture – découverte BCD de la rentrée
+ la fiche attente de l’année
+ la fiche de présentation des élèves
+ les évaluations diagnostiques CE2 – CM1 – CM2
+ les règles de vie avec les dessins de Jack chez Charivari (pour changer cette année, je vais faire l’activité bon maitre / bon élève, que vous pouvez retrouver chez mes convictions en éducation)
